CAS
Creatividad, actividad y servicio
ACTIVIDAD
Cursa de la Mercè
El pasado 13 de diciembre del 2015 se celebró en Barcelona una cursa popular con motivo de la fiesta mayor de la ciudad. En ella participaron más de 14000 personas y significó una gran mobilización de la ciudad con motivo del deporte.
Yo y una amiga decidimos inscribirnos en la cursa porque disfrutamos mucho haciendo deporte y nos gusta ponernos retos personales. La cursa consistia en un recorrido de 10km, cosa que supone un reto muy grande para nosotras ya que requiere de una gran capacidad física y fuerza de voluntad. Durante el recorrido, el cansancio fue muy notable e inevitablemente se te pasa por la cabeza la idea de abandonar. Aun así, gracias a la perseverancia personal y también al ambiente festivo y soporte de los que te rodean te decides a seguir corriendo para conseguir tu objetivo.
Al llegar a la meta la sensación de realización personal era increíble y aún se acentuó más cuando la pude compartir con otra persona que había estado acompañandome durante todo momento.
Aparte de la sensación tan satisfactoria de haber cumplido mi objetivo también hay que remarcar que éste esfuerzo físico comporta un gran entrenamiento previo y va acompañado de una serie de valores muy importantes que transmite el deporte. Por esa razón, la experiencia me llenó de satisfacción y me llevó a sentir emociones de realización y alegría.
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Torneo "Dona i Escacs"
El día 19 de setiembre asistí a un torneo de ajedrez en el club Sant Andreu de Barcelona. El torneo era solo para mujeres y consistía en 8 rondas de partidas semirrápidas repartidas en todo el día.
El ajedrez femenino está muy poco extendido y de ahí la importancia de iniciativas como ésta en la que se potencia la participación de las mujeres en éste deporte. Fue una experiencia muy recomfortante porque pude ver que aunque las mujeres que juegan a ajedrez són una minoria las hay y cuando se juntan te das cuenta de que no hay razón por las que las mujeres no debamos practicar este deporte ni inferioridad alguna.
El nivel del torneo era muy alto y eso hizo que pudiera aprender mucho y disfrutar de todas las partidas que siempre eran muy disputadas. Des de pequeña siempre me ha encantado jugar a ajedrez, porque era una forma de superar retos intelectuales y con la oportunidad de mejorar continuamente y recibir una recompensa muy merecida después del trabajo bien hecho. En particular, cuando tengo la oportunidad de disputar un torneo de ajedrez es cuando mejor me lo paso ya que puedo poner a prueba todo aquello que he aprendido y sobretodo, mejorar después de cada derrota.
En este torneo en concreto, pase un día muy agradable ya que no sólo jugamos a ajedrez sino que además se creó un ambiente muy familiar y acogedor, conocí a mucha gente con aficiones parecidas e hice muchas amigas.
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Sesiones de preparación de la Olimpiada Matemática
Durante todo el curso se organizan en diversas facultades de matemáticas alrededor de Cataluña unas clases para preparar la Olimpiada Internacional de Matemáticas. Éstas clases a las que he asistido en numerosas ocasiones en Gerona nos permiten familiarizarnos y trabajar en problemas del mismo estilo que los que nos encontraremos en la competición.
En ellas, no solo aprendemos técnicas para enfocar los problemas matemáticos que nos encontraremos sino que nos permite compartir con otras personas con los mismos intereses retos que nos motivan y nos dan que pensar y a partir de los cuales podemos discutir ideas o métodos para encontrar la solución, abriendo así nuestras mentes a otras formas de pensar. A parte de proporcionarnos una preparación orientada y adecuada para la prueba, nos permite disfrutar de nuestra pasión por las matemáticas que no solamente se manifiesta el día del concurso.
Por esa razón, valoro muy positivamente que las universidades y profesores hagan tal esfuerzo para brindar-nos una oportunidad como ésta.
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- Olimpiada matemática catalana
Participación en la Olimpiada Matemática catalana
Finalmente, los días 12 y 13 de diciembre de 2015 se celebró la Olimpiada Matemática Catalana. La prueba consistía en 6 problemas de distintas dificultades y temáticas repartidos en dos días diferentes disponiendo cada día de tres horas y media para resolverlos. Los problemas eran de extrema dificultad de tal forma que ni tan solo los mejores fueran capaces de resolverlos todos para así poder distinguir con claridad aquellos que lo han hecho mejor.
Esta prueba requería de una concentración extrema y suponía un immenso reto personal ya que para resolver cada problema hacía falta una gran capacidad de análisis y pensamiento con lo que debía dar lo mejor de mí.
Durante todas las horas que duraba la prueba puse todo mi empeño y esfuerzo para solucionar poco a poco y a través del pensamiento creativo todos los problemas que pudiese. Una prueba de estas características requirió el hecho de enfrentarme a mi misma para superar el cansancio, la falta de concentración o la frustración que experimenté en ciertos momentos durante el exámen. Por todas estas razones, considero que la participación en esta olimpiada me aportó capacidad de superación y, aunque no conseguí clasificarme para la fase nacional, me motivó para seguir intentándolo y prepararme al máximo para las próximas Olimpiadas.
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- Olimpiada matemática catalana
Visita a la exposición de "tions"
Durante las vacaciones de navidad se celebra en Cataluña una tradición llamada el "Tió". Éste, consiste en la personificación de un fragmento de tronco con elementos decorativos. El día de Navidad, los niños cantan villancicos mientras golpean al "Tió" para que éste les "cague" regalos.
En el pueblo de la Mura, organizaron para todos los vecinos un concurso de decoración de "Tions" en el que los habitantes del pueblos podían participar creando un "Tió" divertido y bonito y exponiéndolo en las puertas de sus casas. Así, todos los visitantes del pueblo podían disfrutar de esta bonita tradición y hasta votar por el mejor "Tió". Más de sesenta "Tions" diferentes vistieron las calles y los balcones del pueblo, creando un ambiente festivo y familiar.
Además, en todos los "Tions" había una gran dosis de creatividad y imaginación y eso los hacía únicos y especiales. Este hecho mostraba que para realizar un buen trabajo, no hay suficiente con dedicarle un esfuerzo de tiempo sino que es fundamental usar nuestra creatividad para salir de todo aquello que está visto y conseguir ser originales.
Lo que más me gustó de la exposición era el esfuerzo y el detalle que había tras cada uno de los "Tions" y ver como todo el pueblo había puesto su granito de arena para avivar esta bonita tradición y crear un ambiente Navideño que unía a habitantes y visitantes y que nos hacía disfrutar de nuestra cultura. Me di cuenta de que aquellas pequeñas cosas de nuestra tradición no pervivirán para siempre si no les damos importancia y que por eso debemos valorar cada aspecto de nuestra cultura y hacerlos nuestros para que éstos puedan pasar a las siguientes generaciones.
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I Torneo de ajedrez activo "Fira de la Puríssima"
Como parte de la programación de actividades de la "Fira de la Puríssima" en Sant Boi de Llobregat, el club de ajedrez "Molinou" organizó el día 5 de diciembre de 2015 un torneo de ajedrez para todas las edades. El torneo duraba todo el día y consistía en nueve partidas semi-rápidas. Durante toda la jornada, la competición se desarrolló en un ambiente familiar y deportivo.
Lo que más valoré de este evento en concreto es que independientemente de los resultados, tanto jugadores como acompañantes mantenían una atmósfera de compañerismo y dominaban las ganas de pasárselo bien a las de crear rivalidad. Este hecho, me enseñó que por muy importante que sea la competición, convertir a los rivales en enemigos no ayuda a nadie a mejorar los resultados y en cambio te hace perder todo lo bueno del deporte y de la convivencia. Por eso, me recordó que una de las cosas más importantes en el ajedrez y en la vida en general es saber tanto ganar como perder ya que esto mejora la relación con los que te rodean y nos ayuda a crear armonía y a disfrutar de lo que realmente importa, en este caso, del ajedrez.
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Talleres "Bojos per les matemàtiques"
Durante todo el año 2016 participé en unos talleres de Matemáticas organizados por la "F.E.E.M.Cat" F("federació d'Entitats per a l'Ensenyament de les Matemàtiques a Catalunya"). Éstos tienen lugar cada sábado durante el período escolar de diez de la mañana a dos de la tarde y en ellos un grupo de 25 alumnos de Bachillerato con interés por las matemáticas asistimos a clases y actividades relacionados con distintos ámbitos de las matemáticas que no se enseñan en las clases. A través de ellas descubrimos verdaderas aplicaciones de las matemáticas tanto en nuestro alrededor cómo en la investigación. Algunos de los talleres son dados por profesores de las distintas universidades de Cataluña y otros por profesores de instituto pero todos comparten una gran pasión por la enseñanza de las matemáticas.
El objetivo principal de estos talleres es el de promover la curiosidad y el interés científico y nos enseñan siempre a ir más allá de las explicaciones que nos dan en clase, intentar comprender lo que hay detrás de cada concepto y buscar explicaciones para las cosas que nos fascinan. Todos nosotros estamos teniendo la oportunidad de compartir inquietudes, de aprender los unos de los otros y sobretodo de obtener conocimientos que nos abren un mundo de posibilidades en el mundo de las matemáticas y nos acercan un poco más a descubrir lo que queremos estudiar y hacer en nuestro futuro.
Además del valor de todo lo que aprendemos en estos talleres, una de las cosas más gratificantes de ellos es el haber conocido a un grupo de personas que comparten motivaciones e ilusiones conmigo y con los cuales he pasado muy buenos momentos. Nos hemos convertido en un grupo muy unido y todos disfrutamos mucho del tiempo que pasamos juntos tanto dentro como fuera del aula.
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"Problemes a l'esprint"
La actividad “Problemes a l’esprint” es un concurso interescolar en el que diversos institutos alrededor de Cataluña compiten de forma simultánea en la resolución de una forma de problemas matemáticos. Para participar en el concurso, cada instituto forma un grupo de alumnos de primero y segundo de bachillerato con motivación en el campo de las matemáticas que forman un único equipo cooperativo para competir contra los demás institutos. La dinámica del concurso consiste en la publicación de diez problemas de dificultad alta y la adjudicación de un código de acceso para cada centro. Los alumnos, de forma independiente se organizan para resolverlos de la forma más rápida posible e introducen sus respuestas en la página web.
1º BACHILLERATO
El día 10 de febrero de 2016 participé en esta actividad juntamente con muchos compañeros de mi clase y también de las otras líneas y de segundo de Bachillerato. Todos estábamos muy ilusionados con la competición y teníamos ganas de dar lo máximo de nosotros mismos. Una de las alumnas de segundo, encargada de la organización, dividió a las más de 30 personas que participábamos en diversos grupos que nos distribuimos entre todas las mesas de la biblioteca del instituto. Los grupos mezclaban gente muy distinta pero todos dispuestos a trabajar y a cooperar y me gustó mucho poder compartir la experiencia con algunas personas con las que nunca había hablado mucho, pero con la que me entendí enseguida. Fue una muestra muy clara de cómo la cooperación une a las personas. Durante el desarrollo del concurso los distintos grupos iban dando sus respuestas a los problemas y, gracias al trabajo colectivo y organizado, pudimos obtener respuestas contrastadas a todos los problemas e introducirlas con acierto en un tiempo récord de 25 minutos. Eso supuso un gran éxito del que todos pudimos estar muy orgullosos en tanto que habíamos aportado nuestro granito de arena para conseguir un objetivo común. Fue una experiencia muy gratificante y me enseñó mucho tanto a competir como a cooperar con ilusión, organización y esfuerzo.
2º BACHILLERATO
El pasado miércoles 8 de febrero de 2017 volví a formar parte del equipo del instituto para participar en los “Problemes a l’Esprint”, esta vez como alumna de segundo de bachillerato, por lo que trabajé juntamente con los que están cursando primero. La experiencia fue muy similar a la del año anterior con la diferencia que hubo un problema, concretamente el décimo y último, que supuso un gran obstáculo para nosotros. Llevábamos un tiempo de media hora cuando nos quedaba tan solo un problema, lo que significaba que íbamos a muy buen ritmo en la resolución.
No obstante, tras 20 minutos, aun estar todos trabajando en el problema 10 en pequeños grupos, nadie conseguía hallar la respuesta con éxito. Eso provocó cierto ambiente de desánimo y en ese momento fue cuando más importancia cobró la cooperación, no solamente para hallar una respuesta sino también para animarnos unos a otros y sobre todo para no decaer en nuestros intentos. Entre todos, compartimos ideas y observaciones que habíamos hecho sobre el problema, pero se nos seguía resistiendo.
Finalmente, una de mis mejores amigas, Ariadna, juntamente con su grupo de trabajo consiguieron llegar a una respuesta. Aun así, por falta de confianza no querían introducir su respuesta en el concurso ya que pensaban que, si no lo habían conseguido resolver los que normalmente son más rápidos, su resolución debía ser necesariamente incorrecta. A pesar de sus insistencias, introdujeron la respuesta que habían encontrado en el concurso y todos estallamos de euforia cuando vimos que era correcta.
Esa situación fue una gran demostración de la importancia de confiar en uno mismo y me enseñó que muchas veces nosotros somos nuestros propios muros. Es importante creer que somos capaces de todo y hacer lo posible para sacar lo máximo de nosotros mismos con la convicción de que lo estamos haciendo bien, pero sin que esto signifique dejar a un lado la humildad.
Pruebas "Cangur"
El pasado día 7 de abril de 2016 participé en las “Proves Cangur”, un concurso en el que participan miles de alumnos de los países catalanes. La prueba consiste en treinta preguntas con respuestas de tipo test y con niveles y puntuaciones distintas. Lo más significativo de este evento es que agrupa a un gran número de alumnos en distintas sedes y podemos compartir una mañana con estudiantes de otros centros de la zona intercambiando impresiones y divirtiéndonos resolviendo problemas de matemáticas. Tras las pruebas, pude contrastar opiniones con muchos compañeros enseñándonos los unos a los otros como habíamos encarado las cuestiones y contrastando puntos de vista y métodos. Aprendimos mucho los unos de los otros dejando de lado la competición y afrontando las pruebas como un reto y una oportunidad de superación.
Cursa del Corte Inglés
El día 10 de abril de 2016 participé en la multitudinaria cursa de “El Corte Inglés” en Barcelona. Fue un evento en el que participaron más de cincuenta mil personas con ganas de divertirse y de practicar deporte. Yo asistía a la cursa juntamente con mis amigas Eva, Núria y Mercè y pasamos una mañana magnífica disfrutando de la actividad física y poniéndonos a prueba durante más de 10km de recorrido.
El ambiente entre todos los participantes era inmejorable, animándonos unos a otros sin ningún ánimo de rivalidad. Lo mejor de este tipo de cursas es que, salvo un porcentaje muy pequeño de los corredores que tienen como objetivo ganar, el resto nos disponemos a sacar lo mejor de nosotros mismos para superarnos y mejorar nuestra condición física.
Te das cuenta de lo reconfortante que es esforzarte para conseguir un objetivo y finalmente conseguirlo gracias a la perseverancia. Además, en eventos como este, el factor social es una parte muy importante de la experiencia, ya que en todo momento te sientes acompañado y el esfuerzo se hace mucho más llevadero si estas rodeado de un ambiente festivo a la vez que deportivo.
Concierto "Deudeveu"
El día 10 de abril de 2016 asistí al concierto de despedida de mi grupo vocal favorito: Deudeveu. Durante más de dos años había seguido la música de este conjunto y había asistido a diversos conciertos.
Tras una trayectoria muy exitosa que les llevó a actuar en los mejores teatros, el grupo se separaba y yo tuve una última oportunidad para verlos actuar juntos. El concierto fue muy emotivo y cantaron muchas de sus canciones más emblemáticas. Recalcaron durante todo el concierto la gran experiencia que habían vivido juntos y la importancia del trabajo en equipo en todos los logros que han conseguido.
Fue muy gratificante comprobar como un proyecto humilde de unos jóvenes que querían actuar y cantar en grandes escenarios se había hecho realidad gracias esfuerzo y la perseverancia y como habían surgido fuertes lazos de amistad entre ellos.
La sensación durante el concierto era muy agridulce ya que la actuación era muy emocionante, pero pensaba inevitablemente en que sería la última vez que los vería actuar juntos.
Taller "Ciència al carrer"
El sábado 16 de abril de 2016 participé en una serie de talleres científicos en los que alumnos de muchos institutos de Gerona preparaban sus propios experimentos para mostrarlos a los demás. Los talleres se organizaban en una de las calles de Gerona donde cada instituto disponía de varias mesas en las que colocaba las experiencias científicas que había preparado.
Entonces, los alumnos de otros institutos y todas las personas que asistieron al evento podían ver el experimento y oír su explicación por parte de los estudiantes que lo habían preparado.
Juntamente con dos compañeras de mi clase preparé un experimento relacionado con los fluidos newtonianos, en el que mezclábamos maicena con agua en las correctas proporciones para crear un fluido cuya viscosidad cambiaba en función de la presión ejercida sobre él.
La experiencia fue muy divertida tanto por explicar a otros alumnos la naturaleza del experimento que habíamos preparado como por contemplar las demostraciones de los otros institutos. Me pareció muy interesante compartir los trabajos mutuos y aprender los unos de los otros gracias a las respectivas motivaciones.
Campamento científico de verano "Scitech"
Tras haber finalizado el campamento de verano "Scitech" en la Universidad "Technion" de Haifa puedo decir que los veinticinco días que pasé allí fueron de los más emocionantes de mi vida tanto social como intelectualmente. El programa fue muy completo ya que combinaba adecuadamente el trabajo en el laboratorio con las actividades lúdicas y de ocio.
Durante las horas de la mañana (entre las nueve y media y las tres y media) trabajábamos en grupos en un proyecto científico guiados por un mentor que los primeros días nos formó los conocimientos necesarios y, más tarde nos ayudaba explicándonos como podíamos mejorar nuestra tarea. Nuestra labor formaba parte del proyecto de investigación de nuestro mentor y consistía en la optimización de los parámetros de control para la operación de una pierna robótica. Se nos enseñaron conceptos básicos sobre la inteligencia artificial y desarrollamos programas que aprendían autónomamente los parámetros optimizados.
Tras acabar la jornada de investigación, disponíamos de una hora de descanso que nos daba cierto margen para desplazarnos y pasar por las habitaciones, además de compartir impresiones sobre el día con nuestros compañeros. De hecho, precisamente en eso consistía la siguiente actividad, en la que nos reuníamos con nuestro grupo y monitor (había cuatro grupos de veinte personas) y comentábamos todo aquello que hiciera falta. Después, iniciábamos las actividades de la tarde, las cuales eran distintas cada día pero que se centraban en conocernos durante los primeros días y, más tarde, en el aprendizaje cultural y también en el ocio. Algunos ejemplos de actividades que realizamos serían gymkhanas o concursos de preguntas sobre la cultura de Israel. Una actividad que quiero destacar especialmente es la asistencia a conferencias de distintos astronautas (entre ellos Buzz Aldrin – el segundo hombre en pisar la luna) que visitaban la universidad Technion como parte del programa ISU (International Space University).
Algún día también había actividades organizadas para después de la cena las cuales eran totalmente lúdicas y las disfrutábamos mucho. Son ejemplos de ellas una noche de karaoke o la entrega de nuestros propios “Oscars” al final del campamento.
Como actividades más concretas también tuvimos dos excursiones de toda la tarde a la ciudad de Haifa en las que nos organizamos por grupos para movernos por los alrededores.
Finalmente, los fines de semana (que en Israel eran los viernes y los sábados) interrumpíamos los proyectos del laboratorio y viajábamos por el país de Israel visitando los lugares más emblemáticos e impresionantes. El primer fin de semana dormimos en un “Kibbutz” (una comunidad colectiva que antiguamente vivía aislada del resto de la sociedad en régimen comunista). El segundo fin de semana nos lo dejaron libre para que aquellos que quisieran visitaran su familia en Israel y los que no teníamos familia allí nos pusimos de acuerdo con algún amigo del campamento para pasar con él el fin de semana. Yo fui invitada a casa de mi amiga Shira y ella me llevó a la playa y a visitar varias ciudades. El último fin de semana fue dedicado al turismo y nos llevaron al “Muro de las Lamentaciones” en Jerusalén, al “Mar Muerto” y a la fortificación de “Masada”. Además, dormimos en un campamento árabe en el desierto donde vivimos una experiencia curiosa, diferente y divertida. Durante las excursiones, combinábamos actividades de ocio con visitas culturales a museos o lugares históricos.
Quiero destacar una actividad muy especial que sería el acto de clausura del campus. Tras la elaboración de un proyecto que culminaba con la realización de un poster científico y una presentación oral delante de nuestros compañeros, tuvimos la oportunidad de compartir con muchos otros mentores y profesores de la universidad nuestro trabajo, exponiendo nuestros posters individualmente a todo aquel que estuviese interesado. Tras la sesión de difusión, se realizaron unas votaciones tanto por los posters como por las presentaciones orales de forma independiente. Finalmente, en el acto de clausura, donde estaban invitado familiares y personalidades de la universidad se hizo una entrega de premios y charlas muy emotivas recordando todo lo que habíamos vivido juntos y que nunca olvidaríamos. Así pues, el acto fue un gran final para esas tres semanas y media de vivencias.
Sin duda, lo que más me gustó de la experiencia fue conocer a tantas y tantas personas de todo el mundo de los cuales aprendí su cultura y tradiciones y que me aportaron mucho intelectualmente y como persona. Disfruté inmensamente de la compañía de tantos jóvenes con mis mismos intereses con los que compartí momentos inolvidables.
Un aspecto que me marcó mucho durante el viaje es el alto porcentaje de estudiantes judíos del programa (alrededor del 80%). Eso hizo que conviviéramos en todo momento con la cultura y la religión judía y todos nuestros compañeros se mostraron muy abiertos hacia nosotros enseñándonos sus rasgos culturales cotidianos y mostrando interés por nuestras tradiciones. Así pues, aprendí mucho en el ámbito cultural y eso me abrió muchas miras.
También considero como punto fuerte la posibilidad que se nos dio de conocer el país realizando excursiones turísticas y sintiéndonos inmersos en la vida de Israel.
Finalmente, quiero recalcar que de la experiencia me llevé múltiples aprendizajes en todos los sentidos. Los más importante de todo son todos los amigos de todo el mundo que conocí en el programa y con los que comparto los recuerdos de esta gran experiencia.
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